Chicos de segundo año

Chicos, he creado otro blog para subir todo lo referido a las olimpiadas de geografía. El mismo es
www.andreasistigeografia.blogspot.com

Preparación para las olimpiadas de geografía Parte 3

Problemáticas ambientales Globales
Son problemas ambientales que afectan al mundo. Muchos grupos o instituciones (gobiernos, organismos internacionales, científicos, empresarios, ecologistas, población, etc) buscan distintas alternativas para poder solucionar estos tipos de problemas. Entre las principales problemáticas encontramos:

• Aumento de las emisiones de dióxido de carbono, las cuales generan el aumento del efecto invernadero y empeoran el calentamiento global
• Deterioro de la calidad de las aguas marinas y continentales debido a los contaminantes
• Disminución del número y variedad de especies animales y vegetales
• Aumento de las áreas desérticas
• La pérdida de la capacidad productiva de los suelos
• Aumento de la producción de residuos tóxicos
• Deterioro ambiental en áreas urbanas (contaminación sonora, hídrica, etc)

Existen políticas ambientales que se orientan a:

• la protección y conservación: su objetivo es la preservación de los elementos naturales. La idea de esta política ambiental es la de declarar parques naturales o reservas
• la prevención: controlan las actividades económicas, principalmente las que ocasionan mayores transformaciones. Para ello se realiza una evaluación de impacto ambiental (EIA) para evaluar los aspectos positivos y negativos de la problemática y sus efectos.
• corrección: busca controlar las actividades que generan mayores impactos ambientales. ejemplo: las destilerías.

En el mundo se han generado acciones y propuestas de distintos organismos como por ejemplo:

• Organismos internacionales:
• ONU
• es la Organización de las Ncaiones Unidas, uno de los organismos más importante del mundo en la actualidad.
• Elabora proyectos y auspicia acciones para proteger el medio ambiente
• realizan conferencias internacionales que favorecen la adopción de normas para mejorar las condiciones ambientales.
• PNUMA:
• es el Programa de las Ncaiones Unidas para el Medio Ambiente
• está dedicado a la investigación, capacitación y promoción del mejoramiento de las condiciones ambientales.
• ejemplo: los proyectos de conocimeinto de la flora y fauna acuática de la Cuenca del Plata
• Organismos NO gubernamentales: buscan concientizar a la población en general.
• Gobiernos.

Conaminación
Se genera cuando en la compocisión de los elementos naturales (aire, agua, suelo) se produce una concentración de sustancias perjudiciales para el hombre y las plantas.
El origen de la contaminación puede ser:

• Antrópico: originado por el hombre a través del uso de los combustibles fósiles, los cuales generan residuos que o pueden destruirse o bien pueden reciclarse. Lo ideal es utilizar y crear residuos biodegradables.
• natural: es el caso de la contaminación generada por las cenizas y gases emanados por los volcanes en la etapa de erupciones.

Tipos de contaminación:

• contaminación del aire o atmosférica: el aire está compuesto por oxígeno, argón, nitrógeno, vapor de agua y dióxido de carbono. Esta mezcla de gases llega hasta los 80 Km de altura aproximadamente llegando a:
• la tropósfera: está localizada a 10 km de altura; es allí donde se generan las condiciones meteorológicas
• la estratósfera: se localiza aquí la capa de ozono, que es vital para evitar la caída directa de los rayor ultravioletas sobre la superficie terrestre
• la Mesósfera: limita con el espacio exterior.

        Se cree que este tipo de contaminación existe aún antes de la Revolución Industrial y que, en la actualidad, está incrementándose por el crecimiento de las industrias y de la urbanización. Los científicos argumentan que:

• la contaminación se ve perjudicada por
• La concentración de sustancias tóxicas
• el cambio en la composición de los gases
• las radiaciones nocivas
• la propagación del ruido
• los contaminantes pueden expandirse a distintas partes del mundo debido al desplazamiento de los vientos.
• Las ciudades más contaminadas son México Distrito Federal y Santiago de Chile
• existen dos tipos de contaminantes:
• LAS PARTÍCULAS SÓLIDAS Y LÍQUIDAS
• COMPUESTOS (azufre, monóxido de carbono, cloro, flúor, entre otros)
• Los causantes de la contaminación pueden ser la producción industrial, los incendios, el vulcanismo y los escapes de autos.
• las consecuencias son:
• el smog: es un vapor que se forma a partir de la mezcla entre vapor de agua (humedad) y el humo. En aquello lugares donde el smog es alto, las condiciones de visibilidad disminuyen. Las consecuencias en el hombre son la irritación de las vías respiratorias y de los ojos.
• las lluvias ácidas: se forman por la combinación de vapor de agua con nitrógeno y azufre. Generalmente, las lluvias ácidas se trasladan a grandes distancias debido a la circulación de los vientos (gralmente se dirigen haca el Norte de Europa y Nereste de América del Norte). Entre las consecuencias que se generan podemos nombrar el deterioro de los suelos, de los edificios, etc.
• Contaminación hídrica: consiste en la incorporación de sustancias tóxicas o extrañas en el agua (lagunas, lagos, mares, aguas subterráneas, océanos). La circulación de las aguas marinas facilitan la disolución y la dispersión de las sustancias aunque esto no ocurre o es diferente en las áreas áridas o semiáridas que poseen ríos con escado poder de disolución, lo que impide la eutrofización (por ello crecen algan que capturan el oxígeno del agua). Los mares reciben contaminación directa por el vertido de sustancias químicas o radiactivas, accidentes de barcos petroleros y, entre otros, escapes de petróleo. Estos últimos provocan la marea negra que afecta a los organismos marinos y a los ambientes costeros. 

         Las sustancias tóxicas pueden provenir de:

• actividades humanas:
• aceites
• metales
• actividades industriales:
• detergentes
• bacterias
• desechos orgánicos
• actividades agrícolas (ambos están prohibidos en los países desarrollados)
• pesticidas
• fertilizantes

       El vertido de estas sustancias se da por la ausencia o deficiencia de los procesos de depuración a los que deberá someterse el agua ya utilizada. El agua en Suecia es tratada antes de verterse
Un posible tratamiento es tratar los efluentes por medio de la filtración, sedimentación (ambos utilizados antes) y por medio de procedimientos químicos (en la actualidad). En el Río Támesis se están implementando medidas para tratar las aguas y de esta forma potabilizarla.

Preparación de olimpiada de geografía Parte 2

Desastres naturales
Son fenómenos físicos de gran intensidad que alteran la vida cotidiana del hombre. En la antiguedad, estos ´desastres naturales tenían un origen divino, es decir que los hombres creían que su Dios o dioses eran quienes los producían (por enojo, gratitud, etc).
En la actualidad, estos desastres pueden ser analizados desde distintos puntos de vistas. Algunos de las perspectivas adoptadas son:

• perspectiva Científico - tecnológica: se encarga de estudiar las características físicas del lugar, permitiendo de esta manera conocer el riesgo (posibilidad de que un evento ocurra en un lugar determinado dadas las condiciones del lugar, por ejemplo en un lugar donde llueve poco, el desastre que se va  agenerar por tal condición es la sequía). La importancia de conocer el riesgo radica en que mientras más conocemos al fenómeno, más son las probabilidades de predecirlo y de prevenirlo, por ejemplo construyendo obras de infraestructuras.
• Catastrofistas: esta perspectiva enfatiza en los daños que este desastre natural ocasiona. Existen agencias gubernamentales que tienen la función de contabilizar tanto las pérdidas económicas como humanas de cada catástrofe.
• Fatalista: desde esta perspectiva se confirma que los desastres naturales son inevitables. Por ejemplo en el Sahel (África), allá por el año 1973, se ocasionó la muerte de miles de niños debido a las epidemias que se habían generado por la hambruna que existía en ese momento y en ese mismo lugar dado que hubo una gran sequía  ocasionada por el tipo de clima. en otras palabras :
• la causa de las epidemias eran la hambruna
• la causa de la hambruna era la sequía
• la causa de la sequía era el tipo de clima (cálido seco)
• Integral: se genera en el siglo XX. Sostiene que debe considerarse lo natural, lo social y los efecos causados. Desde esta visión, un evento natural no es un desastre sino que son fenómenos normales y esperables que generan una catástrofe en aquellos lugares donde la sociedad se ve afectada por no estar preparada para afrontar dicho acontecimiento. Muchas veces la causante de estos fenómenos es la sociedad, es decir, los hombres. Los efectos nos muestran la vulnerabilidad de la sociedad, esto quiere decir que nos muetsra cuan preparada está una sociedad para enfrentar al evento natural. Cabe destacar también que existe un tipo de vulnerabilidad llamada "vulnerabilidad diferencial" que muestra que solo podrán recuperarse de los efectos del evento aquellos individuos con poder adquisitivo (plata, dinero). Otra cuestión para tener en cunta  son los distintos grados de vulnerabilidad, entre ellos:
• LOCALIZACIONAL:  es el caso de los asentamientos localizados en zonas de riesgo. Ejemplo un barrio que se desarrolla en la ribera de un río. Si éste crece, el barrio se inundará.
• ECONÓMICA: es el caso de la población pobre, de bajos recursos. Ejemplo el terremoto en Haití si bien fué de menor intensidad comparado con el de Chile, ocasionó más daños porque la población haitiana, en su mayoría, es pobre.
• SOCIAL: es el caso de lugares que cuentan con escasa organización. Ejemplo: si una casa no cuenta con alimentos no perecederos en sus sótanos en caso de desastre o catástrofe.
• TÉCNICA: Nes el caso de la construcción de edificios y de obras de infraestructuras. Ejemplo la construcción de edificios antisísmicos en países donde son frecuentes las vibraciones (JAPÓN)
• ECOLÓGICA: la modificación del ambiente. Ejemplo: la tala indiscriminada de árboles en una selva o bosque puede provocar inundaciones dado que los árboles actúan como barreras de contención para el agua.

Fenómenos naturales

• TERREMOTOS: es la liberación rápida de energía dentro de la corteza terrestre. La liberación de la energía se da en forma de vibraciones debido al movimiento de las placas tectónicas (porciones de litósfera que derivan sobre la placa oceánica). Las zonas sísmicas coinciden con las zonas de encuentro de placas. Los terremotos son también conocidos con el nombre de sismos.
• MAREMOTOS: es la liberación rápida de energía en el fondo oceánico. esta liberación de energía produce en el fondo oceánico olas de gran dimensión que pueden llegar a la costa generando grandes desastres. Estas olas pueden llegar a medir, desde el fondo oceánico, cerca de 300 metros mientras que en las cercanías de las costas puede tener 30 metros de altura. En Japón, los maremotos son conocidos con el nombre de Tsunamis.
• ERUPCIONES VOLCÁNICAS: los volcanes son estructuras rocosas que presenta un gran crater en la cumbre por el cual se expulsa material fundido llamado, en el interior del volcán, magma o lava (éste último término solo cuando el magma entra en contacto con la superficie terrestre).  A través de estos cráteres se pueden expulsar cenizas, piedras o agua (generalmente en forma de vapor). Estas expulsiones pueden ser de dos tipos:
• repentinas: no permiten enfrentar los efectos ya que se dan en forma inesperada.
• predichas: permiten enfrentar los efectos dado que dan indicios de que algo sucede, ejemplo suaves temblores o aumento de temperatura del suelo.

          Entre las consecuencias de las erupciones volcánicas podemos encontrar:

• derretimiento de los hielos
• derretemiento de los glaciares
• derrumbres
• INUNDACIONES: es el exceso de agua generada por causas tales como:
• maremoto
• exceso de precipitaciones (lluvias)
• desborde de los ríos (por la crecida)
• huracanes
• deforestación (tala indiscriminada de árboles)
• CICLONES TROPICALES: tormentas intensas con vientos de más de 180 kilómetros po horas y ráfagas de hasta 400 kilómetros por hora. Se formaron por el ascenso de aire húmedo en los mares, este aire húmedo se genera por las altas temperaturas. El aire caliente se enfría y condensa en forma de lluvias (precipitaciones), las cuales van adquiriendo más fuerza por la diferencia de presión. Esta diferencia de presiones atmosféricas influyen sobre los vientos húmedor para que adquieran forma espiralada generando en el centro un "ojo" en el cual se produce tan solo una ligera lluvia. Estos ciclones suelen generarse en zonas tropicales del hemisferio Norte adquiriendo el nombre de huracán en Norteamérica y Caribe y de Tifones en el Pacífico. 
• TORNADOS: son tormentas de vientos generados en el continente debido a condiciones meteorológicas inestables. El diámetro de estos vientos es de 100 metros y son frecuentes en las planicies norteamericanas.

Desastres tenológicos

son fenómenos provocados por el hombre y repentinos. Generalmente ocasionan grandes consecuencias en lo social y en lo económico. Las causas pueden ser:

• fallas en el sistema tecnológico
• a gran escala:
• centrales nucleares y eléctricas (ejemplo: cuando hay una fuga radiactiva)
• industrias químicas
• transporte de petróleo (cuando un barco petrolero tiene una pérdida y contamina el mar)
• menor escala:
• redes de gas (si un oleoducto o gasoducto se rompe)
• estaciones de servicios (si en los caños surtidores de nafta hay filtraciones)
• acciones concientes:
• explosiones Ejemplo CHERNOBYL (central nuclear que explotó en 1986 liberando altos porcentajes de radiación contaminando los suelos de Ucrania, Rusia y Bielorrusia. en la actualidad, cerca de 1.800.000 hectáreas de suelos están aún contaminados, siendo estos un factor de riesgo)
• contaminación
• guerras
• terrorismo
• incendios

El Estado actúa por medio de:

• redes de contención
• atención sanitaria
• apoyo financiero
• ayuda solidaria

Hoy en día se aconseja reducir o eliminar la vulnerabilidad de una sociedad o grupo tomando medidas de dos tipos:

• estructurales:
• obras de infraestructuras
• reasentamiento de las poblaciones en las zonas de riesgo
• no estructurales:
• transmisión de pautas de comportamiento
• capacitar profesionales
• aplicar tecnología adecuada