Aprobó la mayoría salvo 4 alumnos de los cuales tres están aplazados y uno desaprobado con 5,5. Dichos alumnos son Milena, Ma Joaquina, Eric y Ulises.
Mañana llevo las evaluaciones y las vemos.
domingo, 22 de mayo de 2011
sábado, 14 de mayo de 2011
Olimpiadas Segundo año. Parte 1
Texto que no terminamos de ver el miércoles pasado.
Manejo de los Recursos naturales
El manejo de los RRNN consiste en un grupo o conjunto de decisiones que son tomadas por los Estados para organizar su uso. Para ello, pueden formularse leyes o acciones directar para lograr la conservación y la recuperación de éstos.
El manejo de los RRNN surgen luego de:
a) la alteración de los ciclos naturales
b) de la degradación de los ecosistemas
c) de la disminución de la calidad de vida
El Estado es el mediador; busca especificar y garantizar el cumplimiento de las funciones, los derechos y la responsabilidad del manejo de los recursos.
El establecimiento del manejo de los recursos dependió de factores tales como:
- necesidades
- posibilidades de apropiación
- percepción
- conocimiento
- valoración
- posibilidad tecnológica
Luego de la Revolución Industrial, surgieron 4 etapas para el manejo de los recursos naturales, estas fueron:
1º etapa: EXTRACTIVISTA:
Abarca desde la Revolución Industrial hasta 1930. Se producía en stock para poder satisfacer la demanda- En esta etapa no importaban los procesos natrales, es decir, que si el recurso se agotaba ellos no se preocupaban porque:
a) podían buscarlo en otro lugar
b) podían sustituirlo por otro
c) podían elaborar tecnología para crearlo.
2º etapa: CONSERVACIONISTA
Surge apartir de 1930, cuando aparecen los primeros desastres naturales como las voladuras de los suelos en EEUU que pusieron en peligro los amplios suelos fértiles estadounidenses y a la economía del país. Las soluciones a este problema fué limitar la explotación de los recursos y valorar las propiedades. Estas soluciones fueron exitosas en los países desarrollados. En cuanto a los países subdesarrollados o en desarrollo, éstos se vieron invadidos por las empresas trasnacionales que llevaron una política extractiva en la cual explotaron los recursos e importaron la tecnología que no era apta para sus ecosistemas.
3º etapa: DESARROLLISTA
Esta etapa propone utilizar los recursos que satisfacen necesidades actuales sin comprometer las generaciones futuras. Es importante la participación de la sociedad pero no es óptima para los países subdesarrollados porque sus ingresos son escasos y reducidos lo que dificulta el uso de tecnología para utilizar racionalmente los recursos.
4º etapa: DESARROLLO SUSTENTABLE
Es un modelo de crecimiento económico global que busca satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras. El límite para el desarrollo es impuetso por el nivel tecnológico y de organización social. Es importante pensar en dos aspectos:
a) ecológico: los recursos naturales deben explotarse racionalemente
b) económico: deben poder asegurarse el bienestar económico y mantenerse.
Las estrategias utilizadas por el gobierno nacional buscan mejorar la calidad de vida de la población. Por ejemplo en PANAMÁ, las estrategias son sobre ecosistemas del bosque y de la costa tropical. entre sus objetivos se encuentran:
- promover el desarrollo sostenible o sustentable
- promover la integración económica
- conservar la biodiversidad de los RRNN
- Mejorar la calidad de vida
Para ello es necesario la utilización de herramientas como:
- la formación de grupos de trabajo
- la capacitación de funcionarios y estudiantes
- la formulación de proyectos educativos
Las limitaciones que ha tenido el gobierno panameño son:
a) la escasez de fondos económicos
b) apoyo técnico y tecnológico
c) limitaciones en la participación comunal
d) mantener la conservación
e) Proyectos de monocultivos
Por otro lado, los logros alcanzados han sido:
- la elaboración de información zonal
- la creación de mecanismos de coordinación entre gobierno y ONG
El manejo de los recursos y política.
Es necesario lograr el ordenamiento territorial y ambiental.
Con ordenamiento hacemos referencia a las formas de proyectar las políticas ambientales, económicas, sociale sy culturales (todas vinculadas con el hombre). Los objetivos que se buscan con el ordenamiento son:
- organizar las actividades
- equilibrar la calidad de vida de los diferentes ambientes
- Integrar los territorios a ámbitos superiores (región, país, provincias) según la jerarquía.
- Buscar evitar problemas entre zonas y sectores.
Con ordenamiento ambiental quiere decir que buscan orientar las decisiones que deben tomar el gobierno la comunidad y las empresas. La finalidad es utilizar los RRNN en forma adecuada según su potencial y la demanda de la sociedad.
Por ejemplo en Colombia, entre 1998 y 2010 se han planteado los siguientes objetivos para lograr el ordenamiento ambiental:
Manejo de los Recursos naturales
El manejo de los RRNN consiste en un grupo o conjunto de decisiones que son tomadas por los Estados para organizar su uso. Para ello, pueden formularse leyes o acciones directar para lograr la conservación y la recuperación de éstos.
El manejo de los RRNN surgen luego de:
a) la alteración de los ciclos naturales
b) de la degradación de los ecosistemas
c) de la disminución de la calidad de vida
El Estado es el mediador; busca especificar y garantizar el cumplimiento de las funciones, los derechos y la responsabilidad del manejo de los recursos.
El establecimiento del manejo de los recursos dependió de factores tales como:
- necesidades
- posibilidades de apropiación
- percepción
- conocimiento
- valoración
- posibilidad tecnológica
Luego de la Revolución Industrial, surgieron 4 etapas para el manejo de los recursos naturales, estas fueron:
1º etapa: EXTRACTIVISTA:
Abarca desde la Revolución Industrial hasta 1930. Se producía en stock para poder satisfacer la demanda- En esta etapa no importaban los procesos natrales, es decir, que si el recurso se agotaba ellos no se preocupaban porque:
a) podían buscarlo en otro lugar
b) podían sustituirlo por otro
c) podían elaborar tecnología para crearlo.
2º etapa: CONSERVACIONISTA
Surge apartir de 1930, cuando aparecen los primeros desastres naturales como las voladuras de los suelos en EEUU que pusieron en peligro los amplios suelos fértiles estadounidenses y a la economía del país. Las soluciones a este problema fué limitar la explotación de los recursos y valorar las propiedades. Estas soluciones fueron exitosas en los países desarrollados. En cuanto a los países subdesarrollados o en desarrollo, éstos se vieron invadidos por las empresas trasnacionales que llevaron una política extractiva en la cual explotaron los recursos e importaron la tecnología que no era apta para sus ecosistemas.
3º etapa: DESARROLLISTA
Esta etapa propone utilizar los recursos que satisfacen necesidades actuales sin comprometer las generaciones futuras. Es importante la participación de la sociedad pero no es óptima para los países subdesarrollados porque sus ingresos son escasos y reducidos lo que dificulta el uso de tecnología para utilizar racionalmente los recursos.
4º etapa: DESARROLLO SUSTENTABLE
Es un modelo de crecimiento económico global que busca satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras. El límite para el desarrollo es impuetso por el nivel tecnológico y de organización social. Es importante pensar en dos aspectos:
a) ecológico: los recursos naturales deben explotarse racionalemente
b) económico: deben poder asegurarse el bienestar económico y mantenerse.
Las estrategias utilizadas por el gobierno nacional buscan mejorar la calidad de vida de la población. Por ejemplo en PANAMÁ, las estrategias son sobre ecosistemas del bosque y de la costa tropical. entre sus objetivos se encuentran:
- promover el desarrollo sostenible o sustentable
- promover la integración económica
- conservar la biodiversidad de los RRNN
- Mejorar la calidad de vida
Para ello es necesario la utilización de herramientas como:
- la formación de grupos de trabajo
- la capacitación de funcionarios y estudiantes
- la formulación de proyectos educativos
Las limitaciones que ha tenido el gobierno panameño son:
a) la escasez de fondos económicos
b) apoyo técnico y tecnológico
c) limitaciones en la participación comunal
d) mantener la conservación
e) Proyectos de monocultivos
Por otro lado, los logros alcanzados han sido:
- la elaboración de información zonal
- la creación de mecanismos de coordinación entre gobierno y ONG
El manejo de los recursos y política.
Es necesario lograr el ordenamiento territorial y ambiental.
Con ordenamiento hacemos referencia a las formas de proyectar las políticas ambientales, económicas, sociale sy culturales (todas vinculadas con el hombre). Los objetivos que se buscan con el ordenamiento son:
- organizar las actividades
- equilibrar la calidad de vida de los diferentes ambientes
- Integrar los territorios a ámbitos superiores (región, país, provincias) según la jerarquía.
- Buscar evitar problemas entre zonas y sectores.
Con ordenamiento ambiental quiere decir que buscan orientar las decisiones que deben tomar el gobierno la comunidad y las empresas. La finalidad es utilizar los RRNN en forma adecuada según su potencial y la demanda de la sociedad.
Por ejemplo en Colombia, entre 1998 y 2010 se han planteado los siguientes objetivos para lograr el ordenamiento ambiental:
- orientar a las empresas, gobierno, industrias y a la comunidad en el uso adecuado de los recursos naturales para no agotarlos
- Mejorar la calidad de vida dela población a partir del uso y el manejo adecuado de los RRNN
- Establecer la localización de las actividades según su potencial uso de los RRNN
- Generar condiciones óptimas para generaciones futuras.
- adapar al ambiente a los impactos que pudieran o pudiesen sufrir
- interactuar entre las actividades para su correcto funcionamiento que permitan el acceso a los RRNN
- Desarrollar actividades compatibles en el tiempo y en el espacio.
- desequilibrio territorial entre las zonas con población y capital (dinero) y las zonas vacías con escasas inversiones.
- impactos ambientales cuando una actividad económica es incompatible con el uso adecuado del medio
- riesgos naturales cuando se ignoran los riesgos que conllevan esa localización
- falta de organización entre los organismos públicos.
miércoles, 11 de mayo de 2011
Cuarto año: fechas de evaluación
- Jueves 12 de mayo
- temas:
- conflictos de límites con:
- Uruaguay
- Paraguay
- Brasil
- Jueves 19 de mayo:
- temas:
- Conflicto de límites con:
- Bolivia
- Chile
- Localización de los límites con Brasil, Uruguay, Paraguay, Chile y Bolivia
- Islas Malvinas
- Antártida y Tratado antártico
- Evolución histórica de nuestro país.
martes, 10 de mayo de 2011
Tercer año
Aprobaron solo 6 alumnos, por lo tanto la evaluación será de la forma pactada.
El jueves llevo las evaluaciones corregidas.
El jueves llevo las evaluaciones corregidas.
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