Notas evaluaciones de tercer año

Aprobó la mayoría salvo 4 alumnos de los cuales tres están aplazados y uno desaprobado con 5,5. Dichos alumnos son Milena, Ma Joaquina, Eric y Ulises.
Mañana llevo las evaluaciones y las vemos.

Olimpiadas Segundo año. Parte 1

Texto que no terminamos de ver el miércoles pasado.

Manejo de los Recursos naturales
El manejo de los RRNN consiste en un grupo o conjunto de decisiones que son tomadas por los Estados para organizar su uso. Para ello, pueden formularse leyes o acciones directar para lograr la conservación y la recuperación de éstos.
El manejo de los RRNN surgen luego de:
a) la alteración de los ciclos naturales
b) de la degradación de los ecosistemas
c) de la disminución de la calidad de vida

El Estado es el mediador; busca especificar y garantizar el cumplimiento de las funciones, los derechos y la responsabilidad del manejo de los recursos.
El establecimiento del manejo de los recursos dependió de factores tales como:
- necesidades
- posibilidades de apropiación
- percepción
- conocimiento
- valoración
- posibilidad tecnológica

Luego de la Revolución Industrial, surgieron 4 etapas para el manejo de los recursos naturales, estas fueron:
1º etapa: EXTRACTIVISTA:
Abarca desde la Revolución Industrial hasta 1930. Se producía en stock para poder satisfacer la demanda- En esta etapa no importaban los procesos natrales, es decir, que si el recurso se agotaba ellos no se preocupaban porque:
a) podían buscarlo en otro lugar
b) podían sustituirlo por otro
c) podían elaborar tecnología para crearlo.

2º etapa: CONSERVACIONISTA
Surge  apartir de 1930, cuando aparecen los primeros desastres naturales como las voladuras de los suelos en EEUU que pusieron en peligro los amplios suelos fértiles estadounidenses y a la economía del país. Las soluciones a este problema fué limitar la explotación de los recursos y valorar las propiedades. Estas soluciones fueron exitosas en los países desarrollados. En cuanto a los países subdesarrollados o en desarrollo, éstos se vieron invadidos por las empresas trasnacionales que llevaron una política extractiva en la cual explotaron los recursos e importaron la tecnología que no era apta para sus ecosistemas.

3º etapa: DESARROLLISTA
Esta etapa propone utilizar los recursos que satisfacen necesidades actuales sin comprometer las generaciones futuras. Es importante la participación de la sociedad pero no es óptima para los países subdesarrollados porque sus ingresos son escasos y reducidos  lo que dificulta el uso de tecnología para utilizar racionalmente los recursos.

4º etapa: DESARROLLO SUSTENTABLE
 Es un modelo de crecimiento económico global que busca satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras. El límite para el desarrollo es impuetso por el nivel tecnológico y de organización social. Es importante pensar en dos aspectos:
a) ecológico: los recursos naturales deben explotarse racionalemente
b) económico: deben poder asegurarse el bienestar económico y mantenerse.
Las estrategias utilizadas por el gobierno nacional buscan mejorar la calidad de vida de la población. Por ejemplo en PANAMÁ, las estrategias son sobre ecosistemas del bosque y de la costa tropical. entre sus objetivos se encuentran:
- promover el desarrollo sostenible o sustentable
- promover la integración económica
- conservar la biodiversidad de los RRNN
- Mejorar la calidad de vida
Para ello es necesario la utilización de herramientas como:
- la formación de grupos de trabajo
- la capacitación de funcionarios y estudiantes
- la formulación de proyectos educativos
Las limitaciones que ha tenido el gobierno panameño son:
a) la escasez de fondos económicos
b) apoyo técnico y tecnológico
c) limitaciones en la participación comunal
d) mantener la conservación
e) Proyectos de monocultivos
Por otro lado, los logros alcanzados han sido:
- la elaboración de información zonal
- la creación de mecanismos de coordinación entre gobierno y ONG


El manejo de los recursos y política.
Es necesario lograr el ordenamiento territorial y ambiental.
Con ordenamiento hacemos referencia a las formas de proyectar las políticas ambientales, económicas, sociale sy culturales (todas vinculadas con el hombre). Los objetivos que se buscan con el ordenamiento son:
- organizar las actividades
- equilibrar la calidad de vida de los diferentes ambientes
- Integrar los territorios a ámbitos superiores (región, país, provincias)  según la jerarquía.
- Buscar evitar problemas entre zonas y sectores.
Con ordenamiento ambiental quiere decir que buscan orientar las decisiones que deben tomar el gobierno la comunidad y las empresas. La finalidad es utilizar los RRNN en forma adecuada según su potencial y la demanda de la sociedad.
Por ejemplo en Colombia, entre 1998 y 2010 se han planteado los siguientes objetivos para lograr el ordenamiento ambiental:

• orientar a las empresas, gobierno, industrias y a la comunidad en el uso adecuado de los recursos naturales para no agotarlos
• Mejorar la calidad de vida dela población a partir del uso y el manejo adecuado de los RRNN
• Establecer la localización de las actividades según su potencial uso de los RRNN
• Generar condiciones óptimas para generaciones futuras.

El ordenamiento ambiental está basado en:

• adapar al ambiente a los impactos que pudieran o pudiesen sufrir
• interactuar entre las actividades para su correcto funcionamiento que permitan el acceso a los RRNN
• Desarrollar actividades compatibles en el tiempo y en el espacio.

Estos principios pueden generar conflictos entre la conservación y el desarrollo; entre la diversidad de intereses entre los distintos sectores y entre el interés público y privado. Todos estos conflictos pueden manifestarse en distintos problemas como:

• desequilibrio territorial entre las zonas con población y capital (dinero) y las zonas vacías con escasas inversiones.
• impactos ambientales cuando una actividad económica es incompatible con el uso adecuado del medio
• riesgos naturales cuando se ignoran los riesgos que conllevan esa localización
• falta de organización entre los organismos públicos.  

Cuarto año: fechas de evaluación

• Jueves 12 de mayo
• temas:
• conflictos de límites con:
• Uruaguay
• Paraguay
• Brasil
• Jueves 19 de mayo:
• temas:
• Conflicto de límites con:
• Bolivia
• Chile
• Localización de los límites con Brasil, Uruguay, Paraguay, Chile y Bolivia
• Islas Malvinas
• Antártida y Tratado antártico
• Evolución histórica de nuestro país.

Tercer año

Aprobaron solo 6 alumnos, por lo tanto la evaluación será de la forma pactada.
El jueves llevo las evaluaciones corregidas.

Quinto año

Se les informa a los alumnos que en el día de la fecha no han asistido a clases que la evaluación del día de hoy se ha pospuesto para el día 3 de mayo.
También quiero recordar las consignas del trabajo práctico grupal.

TP Actividades económicas en Argentina

A cada grupo que figura a continuación se le asignó un tema a investigar. Cada grupo deberá elaborar una monografía sobre el tema que le compete respetando:

1. La estructura de toda monografía (si necesitan ayuda el profesor de metodología podría proporcionársela)
2. Carátula con el nombre del colegio, tema, asignatura, nombre de la docente, nombre de los integrantes, división y año del ciclo lectivo.
3. Desarrollo (en la cual deberá haber cartografía)
4. Bibliografía. Toda fuente consultada deberá volcarse en este apartado.

Para la exposición oral se solicita:

• Cartografía de tamaño considerable para ser visualizado en el aula
• actividades de evaluación para sus compañeros
• Trabajo en el pizarrón (ustedes dan la clase de la manera que quieran pero sin ayuda de "machetes")
• Se pueden colocar afiches pero sólo con imágenes
• Pueden traer muestras del tema en cuestión

Se evaluará:

• redacción en la monografía
• La exposición oral
• La forma de encarar el tema
• La originalidad en el trabajo
• La cartografía utilizada
• La responsabilidad

Grupo 1

• Integrantes: Impagliazzo, Aldana; Mansilla, María y Franco, Camila
• Tema: "Actividad forestal, caza y pesca"
• Fecha de exposición oral: martes 10 de mayo

 Grupo 2

• Integrantes: Varela, Florencia; Arakaki, Victoria y Díaz Ledinich, Leandro
• Tema: "La actividad minera"
• Fecha de exposición: 17 de mayo

Grupo 3

• Integrantes: Kuperman, Facundo; Lado, Elías y Castro, Christian
• Tema: "Los combustibles fósiles"
• Fecha de exposición oral: 24 de mayo

Grupo 4

• Integrantes: Alegre, Álvaro, Bautista, Joel y Giovvana
• Tema: "Sector energético"
• Fecha de exposición oral: 31 de mayo.

Todos los grupos deberán entregar el día martes 10 de mayo el trabajo impreso para su corrección. Cabe recordar que cada integrante deberá tener una copia para su estudio.

PARA TODOS LOS CURSOS

LES RECUERDO QUE, COMO SE HA PAUTADO A PRINCIPIO DEL CICLO LECTIVO, PODRÁN SER EVALUADOS EN CUALQUIER MOMENTO SOBRE LO QUE SE HA ESTADO VIENDO DURANTE EL O LOS TRIMESTRES EN CURSO O PASADOS.
TAMBIÉN RECUERDEN QUE SE PODRÁN SOLICITAR LAS CARPETAS PARA SU CORRECCIÓN.
QUEDAN NUEVAMENTE NOTIFICADOS.

Tarea de tercer año

Para el día 2 de mayo deberán asistir con los ejercicios del cuadernillo de actividades resueltos. Los mismos son los ejercicios del 16 al 22.
Se les recuerda también que habrán evaluaciones orales en forma permanente. Las notas de las mismas serán volcadas en la libreta al culminar el trimestre y seran promediadas.

Primer año: Tarea

Para el día lunes 2 de mayo, los alumnos deberán asistir a la clase de geografía con los siguientes materiales:
a) Diversos tipos de cartografía
b) Imágenes satelitales
c) Fotografías aéreas
d) Ejercicios 20 y 21 resueltos

Inscripción olimpiadas

Chicos, necesito que me envíen a mi correo electrónico personal andrea.sisti@hotmail.com los nombres completos con el DNI de los alumnos de TERCERO Y CUARTO año que deseen participar de las olimpiadas ya que en el mes de mayo estamos comenzando a prepararnos.
Muchas gracias

Resultados de evaluación de 3er año

Sólo se volcará A de aprobado y D de desaprobado.
Recuerden que una vez entregada la evaluación tienen una semana para realizar la corrección correspondiente

Pedernera Eric           D
Galán, Agustina           D
Ayub, Angie                D
Navarro, Brena           D
Morelli, Brenda           A
Morales, Gabriel         D
Cabrera, Lara             A
Fernández, María        D
García, Florencia         D
Martinich, Nicolás       A
Barrovecchio, Oscar   D
Díaz Ledinich              A
Cabrera, Aimé           D
Pastore, Lucas           D
Mazzán, Bruno          D
Esquibel, Milena        D
Fuentes, Rodrigo       D
Ojeda, Nicole           A
Eckerdt, Gastón        A
Mamruth, Alan          D
Lentulus, Joshua        A
Palma, Karina           D
Tierno, Paula            D
Parodi, Giuliana        D

Tarea Segundo Año

Fecha de entrega: Martes 26 de abril de 2011
Modo de entrega: Manuscrito, individual
Deberá estar realizada en la parte práctica de la carpeta

Realiza las siguientes actividades del cuadernillo:
Ejercicio 15
ejercicio 16
Ejercicio 17
Ejercicio 18

Realiza la siguiente actividad:
En un mapa de Asia localiza los países con sus respectivas capitales.

4to año: Tarea

Fecha de presentación: 28 de abril de 2011
Forma de entrega: manuscrita, individual.
Presentación: en la parte práctica de la carpeta

Deberán realizar los siguientes ejercicios del cuadernillo de actividades:
Ejercicio 15
Ejercicio 16
Ejercicio 18
Ejercicio 19
Ejercicio 20
Ejercicio 22

Segundo año: Consignas de la evaluación realizada por mala conducta

1. Lee las siguientes afirmaciones e indican si son Verdaderas o Falsas. Amplía las Verdaderas y justifica las falsas

5to año: FECHAS DE RESPONSABILIDAD

MA cada alumno se le darán 2 (dos) fechas de responsabilidad para que, al entrar a docente al aula, estén en el aula los siguientes materiales:
-Mapa mural de Argentina
-Mapa de Argentina Pizarra (negro)
-Borrador
-Tizas en el pizarrón
-Pizarrón Borrado.
En el caso de los mapas, los mismos deberán ser solicitados a la bibliotecaria (Viviana).
En caso de que falten borrador y tizas, deberán ser solicitadas ala receptora, Esteban

Alumno	Fechas
Alegre, Álvaro	12 de abril y 19 de abril
Arakaki, Victoria	26 de abril y 3 de mayo
Bautista, Joel	10 y 17 de mayo
Castro, Christian	24 y 31 de mayo
Castro, Christian	24 y 31 de mayo
Díaz Ledinich, Leandro	7 y 14 de junio
Franco, Camila	21 y 28 de junio
Impagliazzo, Aldana	5 y 12 de julio
Kuperman, Facundo	323 y 30 de agosto
Lado, Elías	6 y 13 de septiembre
Mansilla, María	20 y 27 de septiembre
Varela, Florencia	4 y 11 de octubre
Van Der Graaff, Inés	18 y 26 de octubre
Mazzone	3 y 10 de noviembre